Tisdag den 28 februari

Hoppas att ni har haft ett bra sportlov och att de många ”gymfrälsta” har hunnit spendera lite mer tid på  gymmet.

Uttal: å,ä,ö

Grammatik: Vi fortsätter med ordföljd och ordföljdsschemat

Vi fortsätter att skriva och tala om vad vi gör under en dag. Titta på den här filmen från Botkyrkaflipp om Peters dag.

https://xentersfi.solidtango.com/video/peters-dag-klockan-1

Förra veckan fick ni en stencil där nu skulle skriva om er egen dag. Besvara frågorna och sätt ihop till en text.

Om du får tid skriv om en känd persons dag. Gör uppgiftera på sid 34-35 i läroboken

Här kommer musik från Ted Gärdestad – Oh, vilken härlig dag. Vad är det han sjunger om tror du? 🙂

Torsdag den 16 februari

Vi använder boken Rivstart som motsvarar kurs 3C. Men boken är också anpassad till EU- rådets nivå skala  – CEFR. Titta på rutan på baksidan av boken.

Förberedelse:

  • Läs Renates text på sid 31 i läroboken
  • Studera ordföljdsschemat på sidan 24 i övningsboken.
  • Läs om Kyokos dag på sidan 25.
  • Använd den här testen om du vill ha tips på hur man jobbar med en kort skriven text. arbeta-med-kort-skriven-text

Lektion:

  • Vi jobbar med Kyokos dag och skriver in texten om henne i ett ordföljdsschema.
  • Vi läser Renates text och stryker under substantiv och placerar dem i ett substantivschema. substantivschema
  • Vi jobbar i boken +46 och svara på frågor om en persons dag.
  • Ni ska skriva om er egen dag. beskriv-din-dag

Hemma:

  • Skriv färdigt texten om dig själv och skicka till mig.
  • Skriv om en känd persons dag och skriv vad du tror att den personen gör.Använd texten på sidan 35 som inspiration.

Mer inspiration: Lyssna på Abba-Agnetas fina visa En underbar vanlig dag. Inspelningen är jättegammal, men jag tycker att den är söt. 🙂

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Den 14/2 -17

Tema – Vad gör du på dagarna?

Inledning

Vi repeterar klockan, dagar månader och år. Vi går igenom tidsbegrepp som morgon, förmiddag, eftermiddag, kväll och natt.

 

A. Lyssna på texten När är det fika? På Sid 30 i Rivstart

Svara på frågorna:

  • Vilken tid börjar konferensen?
  • När äter de lunch?
  • När är det fikapauser?
  • När slutar konfernesen?

 

B. Lyssna på texten om Renates dag på sidan 31 i Rivstart 

  • Vad gör hon om? Kryssa på uppgift 4A
  • Läs texten till Renates dag. Hade ni rätt?
  • Stryk under alla subjekt och verb i Renates dag.
  • Skriv sju frågor till Renates dag.

 

C. Titta på meningarna nedan och skriv om dem så att de blir korrekta.

Vilken talar du språk?

Vad dricka du?

Har du gift?

Hur mycket lönen har du?

Har du datorn i hemma?

Hur ofta träna du?

Är bra vädret?

Tittar du på stjärna?

Du läsa svenska?

Tv du titta på?

Vilka adress du har?

Vart du kommer?

 

Efter lektionen – studera hemma

Repetera lektionen.

Läs texten om Renates dag högt många gånger

Textboken: Gör alla uppgifter på sid 33

Övningsboken: Gör sidorna 22 – 24

Om du vill repetera klockan, gör det på http://www.hejsvenska.se.

Gå även in på http://www.nok.se. Logga in och gör webbfrågorna

Sov gott alla!

Åsa Z

 

 

 

 

 

 

 

Basfrågor

Idag har vi vinter. Solen skiner och det har snöat lite. Träden på Bondebacka är vita. Det är kallt ute och det blåser, men det är vackert.

I kväll –  den 7 februari – kommer vi att jobba med Rivstart från början, vilket innebär lite repetition för några av er. Vi jobbar med: sid 8 till 16. Jobba hemma med övningsboken sid 6-12.

Vi kommer att fokusera på:

  1. SFIs Basfrågor:
  • Vad heter du?
  • Varifrån kommer du?
  • Var bor du?
  • Hur gammal är du?
  • När kom du till Sverige?
  • Har du ett yrke eller studerar du?
  • Är du gift sambo eller singel? Vad heter din sambo, fru eller man. Vad jobbar han med?
  • Har du barn? Vad heter dina barn?
  • Har du syskon? Vad heter dina syskon?

Ni ska kunna ställa frågorna och svara på frågorna. Ni ska skriva en liten text om er själva.

2. Ordföljd: påstående, frågeordsfråga,  ja/nej- fråga. Var placerar vi ”inte” i en mening.

3. Vi repeterar pronomen.

4. Vad betyder frågeorden vad, var, varifrån, hur,  när och varför? Översätt till ditt hemspråk.

 

5. Läs igenom kapitel 1 och ta ut svåra ord som du inte kan.